今年以来，我县全面落实立德树人根本任务，持续探索科技与教育融合新模式，以特色科创课程、AI智慧体育课堂为抓手，推动数字技术深度融入教育教学全过程，让科技创新成为青少年健康成长的“助推器”、激发探究兴趣的“金钥匙”，努力为培养创新型人才厚植成长沃土。

在县青少年活动中心数字创客教室里，学生正专注地在电脑上建模设计，随后通过3D打印机将脑海中的构思变成一件件立体生动的实物作品。隔壁教室里，无人机足球社团的学生手持遥控器，操控无人机灵活穿越球门，欢呼声此起彼伏。数字书法课堂上，传统笔墨与数字技术深度融合，练字不再枯燥，练习更加高效。科学实验、机器人等课程同样人气高涨，学生在动手实践中亲近科学、激发好奇、收获成长。

活动中心课程体系突出科创性、数字化两大鲜明特点，成为全县科技教育的新高地。数字书法推动传统文化与现代技术深度融合，实现教与学方式的深刻变革；数字创客促进学习方式根本转变，引导学生从被动接受知识转向主动动手创造作品；机器人课程展现多学科融合优势，重在培养问题解决能力，成为工程思维培养的全新载体；科学实验突出探究式学习，精心打造沉浸式科学体验；无人机足球将创造、竞技与团结协作有机结合，成为科创体育融合的全新项目。五大课程同向发力、互为补充，共同构建起覆盖动手实践、创新创造、工程思维、科学探究等多维度的科技素养培育体系。

“当下是创新改变世界、科技引领未来的时代，我们必须与时俱进，顺应时代发展需求，迎合新时期人才培养需要。”县青少年活动中心负责人表示，课程坚持“趣味先行、素养为本”理念，让学生先爱上课堂，再逐步养成探究习惯，在一次次动手实践中厚植科学素养、涵养创新精神。

在课程资源建设上，活动中心坚持“请进来”与“走出去”相结合。一方面，把产业领域先进的无人机技术、机器人应用场景转化为适合学生的课程资源，让课堂内容更贴近实际、更富时代气息；另一方面，依托盐城机器人4S店、低空经济科普基地等优质资源常态化开展研学活动，让课堂所学与建湖本土产业实际应用实现有效衔接、同频共振。产业是建湖的突出优势，把产业资源转化为教育资源，让学生对家乡科技产业有了更加具体、可感的认知，在潜移默化中增强建设家乡、报效祖国的责任感和使命感。

科技助教育同样延伸到了校园体育课堂。在秀夫小学，AI体育课正深刻改变着传统的跳绳测试方式。学生跳完绳，大屏立即显示成绩和排名，课堂氛围紧张而活跃；教师通过实时心率监测，第一时间掌握学生运动安全状况，为学生身心健康保驾护航。该校坚持“健康第一”理念，持续完善体育课程体系，从跳绳、50米跑逐步拓展到足球、篮球、游泳等项目，打通数据链条，为每名学生建立体育成长档案，实现从课上练到大课间、再练到家庭的延伸覆盖，让体育锻炼融入学生日常、养成终身习惯。

从科创课程到智慧体育，从活动中心到校园操场，科技正一步步融入日常教学场景。我县正以科技为引擎，推动教育方式深刻变革：产业资源变成教育资源，数字技术为课堂注入蓬勃活力，科技助教育在建湖落地生根、开花结果，为培养德智体美劳全面发展的新时代创新型人才筑牢坚实根基。周玉玲