广大网友，大家好！今天非常高兴能够通过在线访谈栏目跟大家直接沟通和交流。长期以来，在县委县政府的统一领导下，社会各界也十分关心支持建湖教育事业的发展，在这里，请允许我代表教育系统全体教职员工向你们表示衷心的感谢！为了便于我们更好地改进工作，提高服务质量和水平，办出让人民更加满意的教育。

一、刘局长，你好！现在学生的心理健康问题越来越受到高度关注，请问我县教育局采取哪些措施维护学生心理健康的？

你好！一直以来，县教育局高度重视青少年学生的心理健康教育工作，主要强化了以下四方面，促进全县中小学生快乐健康成长。

一是强化组织领导。成立建湖县教育系统心理健康教育工作领导小组，持续开展、扎实推进全县学生心理健康教育专项行动，切实提高学校心理健康教育质量。今年3月，根据省教育厅统一部署，县教育局出台《关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》，成立工作专班，细化工作举措，全面护航青少年健康成长。

二是建立健全机制。在全系统构建“校长-心理健康教师-班主任-班级心理委员”四级联动心理危机预警干预机制，形成网络化、系统化管理模式。坚持常态化服务制度，积极开展线上线下多种形式咨询辅导服务，并依托建湖县未成年人成长指导中心通过面询、心理热线、QQ、微信等多种形式接受学生、家长和教师的咨询。建立“定期谈心谈话”制度，有针对性开展“一对一、面对面”谈心及家访活动，努力做到心理健康有问题学生的早发现、早预防和早干预。

三是突出队伍建设。积极完善以班主任和专兼职心理健康教师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，配足配齐心理健康专兼职教师，定期组织心理健康教师培训，开足开齐心理健康教育课程，为我县中小学心理健康教育体系建设提供理论支撑与技术保障。

四是凝聚共育活力。大力打造“家校共育”大讲堂品牌，指导全县中小学通过召开家长会、家庭教育指导会、亲子沟通会，举办家庭教育专题讲座等，深入宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》、“双减”政策等，帮助家长认清角色、增强家庭心理健康教育责任意识，引导家长树立正确的教育观、成才观，进一步增强家校共育合力，为孩子健康成长、全面发展创造一个良好的环境。

二、尊敬的刘局长，你好！安全无小事，责任重大。请问教育局采取哪些措施全力保障师生在校内外安全的呢？

你好！校园安全、学生安全事关千家万户，绝不容许有任何闪失。近年来，我局坚决贯彻落实中央、省市县相关部署要求，以最高标准、最严要求、最实作风，切实采取措施，全力保障师生安全。我局主要采取了如下措施：

一是强化“三防”建设。全县各学校配备专职校园保安三百多人，警棍、钢叉、盾牌等“八小件”齐全，所有学校都配置一键报警、视频监控、防撞石球等设施设备，实行封闭管理。近两年来，政府投入近千万元用于“智慧平安校园”建设、消防设施提升等安防建设项目。截至目前，全县已创建成“市平安校园示范校”35所。公安机关在各学校门口设置护学岗，民警或交警定时定人执勤，守护学生安全。

二是强化学生安全意识。坚持“安全第一，预防为主，教育先行”原则，把安全教育摆在安全工作首位，一是上好每周一节的“安全法制课”，二是开展好每月一次的安全主题教育活动 。近期，各学校围绕防溺水、防侵害、防诈骗、防意外等内容，开展“五个一”教育活动（讲授一堂安全专题教育课、召开一次安全主题班会、印发一份告家长书、完成一份安全知识作业、邀请法制副校长举办一场安全法治讲座）。今年以来，先后组织各类培训6次，各学校举办安全知识竞赛20余场次，安全知识讲座250余场次，消防灭火及疏散演练253次。

三是强化关心关爱工作。各学校对特殊家庭、特殊心理、特异体质、特殊行为“四特”学生进行专门摸排，建立一生一档，机关干部挂钩所有中小学、幼儿园，落实包保责任，采取网格化、一对多形式、定人定岗进行帮扶。暑期教育系统开展“润心行动”，“千师进万家”大走访活动，特别关注留守儿童、“四特”学生等重点群体心理健康，积极引导家长切实履行监护职责，及时察觉孩子负面情绪和心理问题，做好心理疏导，居家期间对子女做到“知去向、知归时、知同伴、知活动内容”。

四是强化部门协同合作。加强与公安、市监、消防等职能部门及属地镇区的联系，通过多部门的联合发力，形成全社会齐抓共管抓安全的浓烈氛围。暑期已经与消防救援大队对全县所有学校进行一次消防安全大检查。会同公安、市监、城管等部门对社会培训及托幼机构开展联合检查，全力消除安全隐患。文广旅局等部门强化“三室两厅一吧”监管，各镇区也强化属地安全管理主体责任，全面排查安全隐患，完善安全警示标识，配置安全防护设施，认真组织巡查值守，及时开展应急救援。

谢谢！

三、近两年来，我县进一步严格规范义务教育学校按施教区招生，取得了良好的社会效果。今年，我县义务教育学校招生的具体情况如何呢？请局长介绍一下，谢谢！

为切实做好今年全县义务教育阶段学生招生，教育局对招生工作作了具体安排：8月1日-5日，组织学校公示学校招生方案；8月9日-11日，组织学校进行窗口报名。

今年施教区没有新的调整，继续按照2015年《建湖县教育局关于调整县城部分义务教育学校施教区的通知》（建教发〔2015〕45号）、2016年《建湖县教育局关于调整县城部分初中学校施教区的通知》（建教发〔2016〕61号）等文件精神执行。

为贯彻落实国家、省、市关于做好2023年中小学招生入学工作的相关精神，确保招生工作公平、有序，我局主要细化了五方面工作：

一是搭建招生工作专班。我局建立以局主要负责人任组长、分管局长任副组长、相关职能科室负责人任成员的招生工作领导小组，制定并向社会公布《建湖县2023年义务教育阶段学校招生工作实施意见》，明确实施细则，同时做好舆情与风险等防范工作，确保义务教育学校招生入学工作平稳健康发展。

二是实施“公民同招”政策。根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，及国家、省、市关于做好2023年中小学招生入学工作的相关通知精神，全县义务教育阶段招生全面实行“公民同招”政策，即公办学校与民办学校同一招生时间、同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍。

三是坚持招生信息公开。通过政府网站等网络平台，广泛宣传招生政策，主动向社会公布义务教育学校的报名入学办法和招生方案（含招生计划、招生范围、招生方式、收费标准等）。义务教育学校通过校园网、微信公众号等多种途径及时向社会公开招生简章、招生入学工作咨询等相关信息。

四是注重宣传引导工作。我们构建了县、校两级宣传机制，就关键环节、热点问题，通过多种途径积极做好宣传释疑工作，回应群众关切。引导广大家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，树立科学教育观念，理性安排子女入学。

五是健全监督查处机制。一方面，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督，构建规范有序的良好生态。另一方面，在招生结束后，将组织开展招生入学工作专项督查，及时对招生过程中未能做到公开透明、公平公正的学校负责人进行提醒谈话，切实维护教育公平。

义务教育阶段学校招生入学工作政策性强，关注度高，我们将聚焦招生入学工作中的热点、难点问题，聚力精准施策，进一步维护良好的教育生态，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

四、随着出生人口数量的急剧减少，根据我县实际和群众需求，部分幼儿园今年秋学期设立托幼班，请介绍一下具体情况。

2023年，我局深入贯彻《建湖县推进3岁以下婴幼儿照护服务工作实施方案》精神，切实履行教育部门职责，多举措大力推行“托幼一体化”建设，努力构建普惠、安全、优质的托育服务体系。

一是稳步扩增托育资源。今年秋学期将有10所城乡公办园开设托班，招收2-3岁婴幼儿。

二是坚持普惠托育服务。我局联合发改、财政、卫健等部门进行幼儿园托班成本核算，提请县政府同意明确托班保教费标准，每月800元，实行普惠服务。

三是全面改造托班环境。10所幼儿园托班共安排100万元改造专项资金，依据《托育机构设置标准（试行）》要求，对托班活动室的地面、墙面、盥洗室进行改造，确保符合婴幼儿一日活动安全；同时配备桌椅、家具、玩具、游戏材料和活动器材，充分满足婴幼儿身心健康成长的需要。

四是强化托班队伍建设。我局4月上旬组织10所幼儿园园长赴南京实地观摩托幼一体化幼儿园环境及幼儿活动，听取专家主题报告，丰富园长托育管理实践经验。7月上旬特邀省级机关幼教中心3位专家来湖，开设托育专题讲座，全县400多名幼师参会聆听，有效提高了教师照护服务认识。

下一步，我局将切实规范托班管理，加强托幼一体化幼儿园督查指导，从环境创设、人员配备、课程设置等方面规范要求，促进各园提供科学的托育服务。各幼儿园将加强托育研究，在一日生活、营养喂养、活动安排、关注个体、健康管理等方面开展研讨，不断提升婴幼儿照护服务质量，努力办好家长放心满意的托育服务！

五、刘局长，你好！学校食堂历来是社会、家长关注的焦点，请问县教育局是如何加强集中供餐管理的？非集中供餐学校又是如何保证学生吃饱、吃好的？

你好！近年来，县委县政府大力推进教育惠民工程，教育局多渠道增加投入，大力度改善学校食堂装备条件，学校食堂面貌一新，基本达到了“互联网+明厨亮灶”标准，实现阳光平台监管全覆盖，食堂健康安全监控普遍上了新台阶。从2020年开始，县委县政府启动实施中央厨房配餐供应，日均供应20000份以上。建湖高中等校积极推行“菜单式供应、个性化订制”的多层次供餐模式，赢得了师生的广泛好评。

下一步，我们将更大力度推进学生供餐质量和服务品位的升级优化，重点做好集中配餐的动态过程监测。协同市场监管等部门，抽调学校食堂管理人员和家长代表，排定时间表，现场督查食品的采购、留样、加工、烹制、分包、运输等各个环节，确保全过程安全可控。认真做好伙食成本的精细化核算和封闭使用管控，确保专款专用，最大化让利服务学生。我们将更大力度强化食堂信息化平台的使用，依靠平台监测健康、安全、营养、成本等食堂一切可控指标的高质量达成；我们将更大力度提升食堂服务层次和水平，突出抓好现场环境管理、校长老师陪餐、家长随机参加就餐等服务手段，高标准定位“服务一流、品质一流”的目标追求，努力办好更多更好的透明化、人性化暖心食堂，让学生吃得饱、吃得好，让家长看得到、放下心。

六、我县推行实施教师“县管校聘”工作，逐步促进了城乡师资配比均衡，今年此项改革又进入了“深水区”，请问教育局采取了哪些措施保证此项工作完美收官呢？

2021年以来，我县认真贯彻落实国家、省、市关于义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革意见，积极稳妥推进教师聘用管理改革工作，超编学校的367名教师聘任、调剂到空编学校，农村学校教师富余和县城学校师资不足的矛盾得到有效化解。

今年将继续做好以下三方面工作：一是根据学校办学规模，充分考虑教育教学需要、教师年龄结构及其他需要照顾的各种因素，实行“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”。二是充分发挥绩效评价激励导向作用，按照核定教职工岗位数核算各学校奖励性绩效工资总量，重点考核教职工综合素养、工作量（主要是任教课时）、工作实绩等方面的情况。三是各教育联盟根据成员学校教师年龄和学科结构，在学校聘任、跨校竞聘的基础上，制定教师交流方案，组织教师在联盟内支教、走教和交流，确保各学校教师配置基本均衡。

七、网民：局长，你好！在国家“双减”政策大背景下，全县的很多托管中心以“托管”之名进行文化辅导，请问教育局是如何实施监管的？

你好！这位热心的听众朋友。“托管服务”属于一般经营项目，门槛较低，部分经营者存在侥幸心理，出现违规开展学科培训行为。前期，市县先后出台了托管机构监管责任清单，强化相关部门责任，国家、省十二部门也出台了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》。为此，我局高度重视，常态化开展整治行动。

1.强化宣传，突出源头治理。通过发布倡议书、告家长书、群发短信、消费提醒或开展线上线下家访等形式，引导学生、家长主动抵制托管机构违规培训，提醒家长多关注学生身心健康，理性慎重选择校外培训，不盲目跟风报班，远离违法违规培训。

2.聚焦重点，构建防控网格。紧盯托管机构隐形变异培训，落实学校宣传和排查责任，构建教育部门监管、镇（街区）直管、网格员协管、社会督管的“四维一体”全方位监管体系，阻断学科类隐形变异培训等问题的发生。

3.全力排查，推进齐抓共管。采取社区网格化巡查、联合执法组随机督查、学校全覆盖排查等方式，结合“定期明查+四不两直”等形式，进行彻查。还将聘请社区工作人员担任校外培训社会监督员，通过疏通线索渠道，建立举报机制，公布 24 小时投诉举报电话和邮箱等投诉举报平台。

4.加重处置，彰显治理成效 。坚持“反复抓，抓反复”的高压治理态势，多部门定期联合开展“清朗治理”执法行动。今年以来，出动90人次督查了85家次培训机构，联合执法20余次，发放整改通知单12份，关停取缔隐形非法培训机构5家。

今后，我局将加大联合执法力度，通过这一系列的综合治理行动，有力打击隐形变异培训行为，不断规范和净化校外培训市场，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生健康成长。

八、教学质量是学校的生命线，课堂又是提高质量的主阵地。请问县教育局在提高教学质量方面有哪些有效举措？

教学质量是一切工作的首席，是工作的重中之重。教学质量的高低，直接关乎教育的生存和发展。我们将采取以下措施，推动教学质量的进一步提升。

一是落实学校质量提升责任。通过期末学情调研，对各学段学业状况进行全面摸底，既横比看现状，又总比看发展，强化目标引领，进一步增强质量立教、质量立校、质量立身意识。

二是推动教研工作转型升级。落实联盟领衔学校在教学共研、资源共享方面的牵头和协同作用，加大教研员驻点联系学校校本教研力度，规范集体备课行为。组建学科智囊团，强化学科名师在学科建设规划、重点课题研究、课堂教学改革、青年教师培养、薄弱学校指导等方面的引领作用，着力提升教研活动的凝聚力和科研性。

三是深度推进课堂教学改革。持续开展“以邻为师，深度学南通”活动，加强新课程方案、新课标、新教材的学习和考评，大力倡导和推广基于情境、问题导向的课堂教学新范式，着力推动学习方式转变，引领学生深度学习，培养学生高阶思维。