——建湖县“戏曲进校园”工作巡礼

建湖地处黄海之滨,背倚苏北平原,吴越文明与楚汉雄风在这里交融渗透,蕴育了开放包容的淮乡文化。

建湖是“全国农村学校艺术教育实验县”“全国农村学校艺术教育工作先进单位”,先后被命名为省级公共文化服务体系示范区、“中国淮剧之乡”“中国杂技之乡”“中国民间文化艺术之乡(杂技)”,淮剧、杂技双双入选国家级非物质文化遗产。

沐浴着新世纪的第一缕春风,2002年,建湖县启动了“淮剧杂技进校园”工程,向广大师生普及戏曲基本知识,增强学生戏曲艺术素养,激发学生传承优秀传统文化的热情,取得了良好成效。

校本教材

近年来,我县始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极培育和践行社会主义核心价值观,高度重视“戏曲进校园”工作,先后出台系列文件和政策措施,支持淮剧和杂技这两项国家级非物质文化遗产的保护、传承和发展。

建立基地  示范引领

开展“淮杂艺术教育示范学校”创建活动,以点带面,分步推进。“一人一年一场戏”,通过文化大剧院、流动舞台车、文艺小分队、戏曲鉴赏课等,让孩子们现场感受淮杂艺术的无穷魅力。

县幼儿园淮剧课题《运用“学习故事”建构儿童微课程的实践研究》,让小朋友从小学淮歌、演小戏,在孩子幼小的心中播下“真善美”的种子。

县实验小学打造非物质文化遗产“淮剧·杂技”体验馆。在淮剧团、杂技团的专业老师指导下,孩子们学唱念做打,演生旦净丑。2017年,淮剧国家级非遗传承人何双林先生为县翠湖幼儿园、上冈实验初中“淮剧传承基地”授牌,并举办了精彩讲座。

县文明办开设“双传行知剧场”,将我县“省美德少年”李肖亚、夏晶晶等学生的事迹编排成淮剧节目,在全县道德讲堂、校园文化艺术节、新时代好少年颁奖典礼上演出,激励全县中小学生积极践行“八礼四仪”,引导孩子扣好人生第一粒扣子。

丰富课程  濡染熏陶

“立足乡土、贴近生活、补充融合”,以“淮杂进校园”为抓手,深化艺术课程建设,广泛开展形式多样的艺术活动,促进中小学生审美和人文素养的不断提高。

2002年,县实验小学、钟庄小学率先编写了淮剧课本《水乡的旋律》《淮剧唱腔》,其他学校纷纷跟进。为系统传承,县委宣传部牵头编印了非遗传承校本教材《淮剧·杂技》,由江苏人民出版社出版发行。这套教材系统地介绍淮剧、杂技的历史与发展,对各年级学习的内容、曲目进行了分类。

县文广旅局认真遴选一批适合进校园的优秀剧目,对申请进校园演出的团体进行资质认定,严把第一道关口;邀请名家、名师,对全县音乐教师进行艺术培训和指导,提升他们的戏曲理论水平和教学技能。

县教育局组织各学校建立淮杂社团和兴趣小组,充分利用广播、画廊、橱窗等宣传阵地,通过知识讲座、曲目欣赏、表演评比、图片展览等多种形式,介绍淮剧的唱腔美、服饰美、语言美、舞台美,展示杂技艺术的魅力。

搭建平台  满园花开

全县每年举办“淮杂进校园”成果汇报演出,舞台上小演员手眼身法步神采飞扬,舞台下小观众看得津津有味饶有兴致。汇报演出设置了优秀节目奖、优秀指导老师奖、小演员新苗奖,激励着淮剧、杂技的传承、创新、发展,同时也让孩子们逐步从“知戏”到“懂戏”“爱戏”。

杂技舞蹈《鼓声咚咚》参加全国第六届艺术节演出,小淮剧《双休日的故事》《公仪休拒鱼》《家长会》在省中小学艺术展演中荣获一等奖,小淮剧《刘二姐与油条郎》《春暖花蕾》先后参加江苏省第三、第四届少儿春晚展演。“淮腔淮调”社团被评为“江苏省优秀红领巾小社团”,全鑫怡同学荣获第十二届中国戏曲“小梅花奖”。

作为首批全国农村学校艺术教育实验县,课题研究成果获教育部一等奖。县教育局、县实验小学先后被表彰为“全国农村学校艺术教育工作先进单位”,4所学校被认定为“江苏省艺术教育特色学校”。

深耕淮杂传承土壤,汲取传统文化精华。我县不断探索、打造具有自身特色的“戏曲进校园”活动品牌,加快形成淮杂演出与普及教育相结合、课堂教学与课外活动相促进、保护传承与创新发展相协调的生动局面,让艺术的种子扎根教育沃土,让水乡的未来绽放更加绚丽的色彩。

苦练真功

小荷初露

空中炫艺

戏曲联唱

梨园新秀

淮剧国家级“非遗”传承人何双林为音乐老师讲课

建湖县淮剧团原团长戴建民在指导学生排练

钟庄小学淮剧节目《张飞训子》参加全县“六一”展演

学生在进行“唱念做打”训练

组稿:建教萱

摄影:王春雨   马文妮